я выполнять рисунок, схему;
oo неумение ориентироваться на карте и плане, затруднения в правильном показе изу - ченных объектов (природоведческих и исторических).
Недочеты:
oo преобладание при описании объекта несущественных его признаков; неточности при выполнении рисунков, схем, таблиц, не влияющие отрицательно на результат работы; отсутствие обозначений и подписей;
oo отдельные нарушения последовательности операций при проведении опыта, не - приводящие к неправильному результату;
неточности в определении назначения прибора, его применение осуществляется после наводящих вопросов;
неточности при нахождении объекта на карте.
Темы творческих и проектных работ
1. Почему море солёное.
2. Кто красит листья в зеленый цвет?
3. Мамонты -- древние и могучие
4. Почему вода на Земле не иссякает
5. Почему вулкан назван вулканом и отчего он "огнём дышит?"
6. Почему извергаются вулканы?
7. Почему морская вода соленая?
8. Почему появляются водопады?
9. Семь чудес света
10. Семь чудес России
11. Живая вода
12. Живи, родник!
13. Как спасти нашу реку?
14. Какую воду мы пьём.
15. Каким воздухом мы дышим
16. Охранять природу - значит охранять мир
17. Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?
18. Экология моего поселка
19. Экология нашего водоёма
20. Экопродукты моего огорода.
задания
Что проверяется (ЗУ; УУД)
Текст задания
Количество баллов (критерии и показатели)
Для детей с ОВЗ ЗПР 7. 2 (выполнять с помощью. . . ) 40
Базовый уровень (обязательный) 60
Повышенный уровень (олимпиадный) 40
Лис
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 > >>