мли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времён года. Звёздное небо - великая "книга" природы. Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобу - са и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на жи - вую природу. Мир глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счёт лет в исто - рии. Историческая карта. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды - задача всего человечества. Международ - ное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Междуна - родная Красная книга.
Повышенный уровень (олимпиадный)
Моделировать объекты и отдельные процессы реального
мира с использованием виртуальных лабораторий и
подручных средств;
моделировать астрономические явления;
- применять глобус и теллурий для прогнозирования
природной зональности;
Социальная компетентность
как готовность к решению
моральных дилемм,
устойчивое следование
социальным
нормам;
-начальные адаптации в
динамично изменяющемся
мире.
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию
изученных объектов по самостоятельно выделенным
основаниям;
- строить логическое рассуждение, включающее
установление причинно-следственных связей
Самостоятельно находить несколько вариантов решения
учебной задачи, представленной на наглядно-образном,
словесно-образном и словесно-логическом уровнях;
преобразовывать практич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>