бные: поиск и выделение необходимой информации.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Потребность в общении с учителем и сверстниками, умение слушать собеседника
64-66
Почему мы часто слышим слово «экология»?
Презентация проекта «Мои домашние питомцы»
Экскурсия в краеведческий музей
Первоначальное представление об экологии. Взаимосвязи между человеком и природой. День Земли
— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— находить в тексте учебника ответы на вопросы;
— приводить примеры взаимосвязей между человеком и природой;
— оценивать свои поступки по отношению к природе и рассказывать о них;
— участвовать в конкурсе рисунков на тему «Чудесный мир природы»;
— отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений — Выполнять тестовые задания учебника;
— обсуждать выступления учащихся;
— оценивать свои достижения и достижения других учащихся
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой роли ученика. Формирование положительного отношения к учению
Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, синтез.
Установление причинно – следственных связей, представление цепочек объектов и явлений.
Поиск в тексте учебника ответы на вопросы
Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.
Потребность в общении с учителем и сверстниками, умение слушать собеседника и вступать в диалог
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
8. Материально-техническое обеспечен
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>