отличать новое от уже известного с помощью учителя.
oo делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).
oo добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания;
oo перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
oo перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.
oo моделировать экологические связи с помощью графических и динамических схем.
oo уметь передать мысль не словом, а образом, моделью, рисунком - схемой.
oo преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.
Коммуникативные УУД:
oo донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
oo слушать и понимать речь других.
oo участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
oo совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им (основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; культура поведения в общественных местах).
oo учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры).
oo формировать умение работать в группах и парах.
oo составлять небольшой рассказ на тему "Кем ты хочешь стать";
Предметными результатами изучения курса "Окружающий мир" в 1-м классе является сформированность следующих умений.
oo название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);
oo государст
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>