ове внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы.
Проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.
Использовать естественно - научные тексты с целью поиска информации.
Использовать различные справочные издания для поиска необходимой информации.
Использовать готовые модели (глобус, карта, план).
Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе.
Определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека. Вся серия учебников начинается и заканчивается изучением человека.
Понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдение правил безопасного поведения. Использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.
4. Учебно - методическое обеспечение:
1. "Окружающий мир. Я и мир вокруг" 1 класс в 2 частях, А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. - М. :Баласс, 2012г.
1. "Окружающий мир. Я и мир вокруг" 1 класс, рабочая тетрадь А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. - М. :Баласс, 2012г. ; 3. А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, О. А. Родыгина "Самостоятельные и итоговые работы к учебнику "Окружающий мир. 1 класс. ("Я и мир вокруг")". - М. : "Баласс", 2012.
4. "Окружающий мир. Мои первые опыты" 1 и 2 классы, И. И. Курапова . -М. : "Баласс", 2012.
5. "Окружающий мир
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>