причины успешности/неуспешности учебной деятельности
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу.
Научатся определять, как экономика служит людям; объяснять основные понятия, решать проблемные задания, выполнять тестовые задания
Человек и природа (3 ч)
20. 04
28
Воздействия человека на природу
1
Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию. Полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.
Научатся определять, что такое экологическая угроза; характеризовать воздействие человека на природу
27. 04
29
Охранять природу - значит охранять жизнь
1
Проявляют способность к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении; ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.
Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>