Рабочая программа по обществознанию для обучающихся с ограниченными возможностями 10 класс

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль
человека в системе общественных отношений;
:: тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
:: необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
:: особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
:: характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
:: анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
:: объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества
и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
:: раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и
гуманитарных наук;
:: осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст,
схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
:: оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
:: формулировать на основе приобретенных обществове

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: