ктивности и самостоятельности;
- принцип индивидуализации процесса образования;
- принцип функциональности;
- принцип ситуативности;
- принцип новизны.
В ходе изучения немецкого языка на материалах, используемых в учебном процессе, следует расширить кругозор учащихся, обогащать их сведения о географии, истории, литературе, искусстве, быте стран изучаемого языка и знакомить с достижениями науки и техники. Значительная роль в учебном процессе по немецкому языку отводится его соотнесенности с курсами русского языка, литературы, истории, географии и других школьных предметов. Эти межпредметные связи носят взаимодействующий характер
В силу специфики обучения иностранным языкам большинство уроков носят комбинированный характер
Описание места учебного предмета "Немецкий язык" в учебном плане
На изучение немецкого языка, согласно авторской программы, в 5 классе отводится 3 часа в неделю, 105 ч. в год ( 89- базовые, 16 - резервные, направлены на повторение и закрепление лексико-грамматического материала, а так же проведения итоговой контрольной работы за курс 5 класса).
Содержание тем учебного курса.
Привет, 5 класс. С чем мы пришли из 4 класса? Повторение - 8 ч.
Данная часть учебника направлена на повторение учащимися алфавита, правил чтения и письма. Ученики повторяют ранее изученную лексику, порядок слов в простом немецком предложении, спряжение глаголов в настоящем времени, особенности прошедшего времени, вспоминают различные ситуации общения и строят диалоги по аналогии.
1. Старый немецкий город. Что в нём? - 9 ч. резерв 2 ч.
Описание старого немецкого города, типичных для него архитектурных сооружений. Представление некоторых известных достопримечательностей немецких городов. Погода. Мнение о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>