/>Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Сравнительный анализ музыкальных тем.
Исполнение песенного репертуара
Выражать художественно-образное содержание произведений
Выполнение тестового задания
Знать: музыкальные жанры, инструменты симфонического оркестра;
Уметь: давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы,
Личностные:
развитие чувства сопереживания героям музыкальных произведений. Уважение к чувствам и настроениям другого человека.
Познавательные:
умение проводить сравнения, классификацию музыкальных произведений различных жанров.
Регулятивные:
прогнозирование результата музыкальной деятельности Коммуникативные: поиск способов в разрешении конфликтных ситуаций в процессе восприятия музыки, размышлений о ней, ее исполнения.
Устный опрос
Тест
Аудиокассеты для 4 класса
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слушание музыки Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию, характеру и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об интонационной природе музыки во всём многообразии её видов, жанров и форм.
Пение Самовыражение ребёнка в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении произведений. Освоение вокально-хоровых умений и навыков для передачи музыкально-исполнительского замысла, импровизации.
Инструментальное музицирование Коллективное музицирование на элементарных и электронных музыкальных инструментах. Участие в исполнении музыкальных произведений. Опыт индивидуальной творческой деятельности.
Музыкально-пластическое движение Общее представление о пластических средствах выразительности. Индивидуально-личностное в
Страницы: << < 214 | 215 | 216 | 217 | 218 > >>