ду, что: герои опер - поют, герои балета - танцуют. Пение и танец объединяет музыка.
Исполнение песен
Знать/ понимать: определение жанров: опера - балет, сходства и различия, названия произведений и их авторов.
Уметь: вслушиваться в звучащую музыку и определять характер произведения, выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения. Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.
Гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.
Регулятивные УУД Анализирование информации.
Познавательные УУД Умение оценивать собственную деятельность.
Коммуникативные УУД Коорденировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Устный опрос
СD для 1 класса
Составить устный рассказ "Моя любимая музыкальная сказка"
31
Опера-сказка.
Закрепление и выработка умений и навыков
1
Опера. Песенность, танцевальность, маршевость. Различные виды музыки: вокальная, инструментальная; сольная, хоровая, оркестровая.
М. Коваль "Волк и семеро козлят"
М. Красев "Муха - цокотуха"
Детальное знакомство с хорами из детских опер, персонажами опер. Описывание музыкальных характеристик - мелодии-темы. Герои опер могут петь по одному - солист и вместе - хором в сопровождении фортепиано или оркестра.
Знать/ понимать: определения: опера, хор, солисты, оркестр. Различать характер музыки: танцевальный, песенный, маршевый.
Уметь: назвать понравившееся произведения, дать его характеристику. Уметь сопоставлять, сравнивать, различные жа
Страницы: << < 119 | 120 | 121 | 122 | 123 > >>