специфические и неспецифические, присущие и другим видам искусства.
Обращение к жанру пейзажа, зарисовкам природы в разных видах искусства. Песня - жанр, в котором едины музыка и слова.
И. Кадомцев " Песенка о солнышке, радуге и радости"
И. Никитин "Вот и солнце встает"
Определение общего в стихотворном, худо - жественном и музы - кальном пейзаже
Образный анализ картины.
Интонаци - онно-образный ана - лиз музыки.
Пласти - ческий этюд стихо - творения. Хоровое пение
Исполнение песен
Знать/ понимать: что виды искусства - музыка, литература, живопись, имеют общую основу- жизнь. У каждого вида искусства свой язык, свои вырази - тельные средства. Выразительность и изобразительность музыкальной интонации.
Уметь: воспринимать художественные образы классической музыки, расширять словарный запас, передавать настроение музыки в пластическом движении, пении, давать определения общего характера музыки, ритмическая и интонационная точность во время вступления к песне.
Уважительно относиться к иному мнению. Самостоятельная и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
Регулятивные УУД Анализировать информацию, сравнивать, устанавливать аналогию;
Познавательные УУД Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные УУД Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Устный опрос,
СD для 1 класса
Придумать мелодию к стихотворению (по выбору)
19
Музыка утра.
Расширение и углубление знаний. Выработка умений и навыков
1
Музыкальная интонация как основа музыкального искусства, отличающая его от других искусств. Выразительнос
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>