ский и Э. Григ -- певцы родной природы, жанр литературного и музыкального творчества. Жанровая общность оды, канта, гимна. Мелодии прошлого, которые знает весь мир.
Урок 30. Джаз - музыка XX века.
Урок 31. Мир Прокофьева.
Урок 32. Промежуточная аттестация. Тестирование.
Урок 33. Певцы родной природы. Прославим радость на земле.
Урок 34. Обобщающий урок.
4 класс
Тема раздела: "Россия - Родина моя" (4 ч. )
Урок 1. Вводный. Мелодия.
Урок 2 "Что не выразишь словами, звуком на душу навей. . . ". Народная и профессиональная музыка. Сочинения отечественных композиторов о Родине (С. Рахманинов "Концерт 3", В. Локтев "Песня о России"). Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия). Общность интонаций народной музыки ("Ты, река ль, моя реченька", русская народная песня) и музыки русских композиторов (С. Рахманинова, М. Мусоргского, П. Чайковского). Знакомство с жанром вокализ (С. В. Рахманинов "Вокализ").
Урок 2. Как сложили песню. Звучащие картины. "Ты откуда русская, зародилась, музыка?" Наблюдение народного творчества. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни. Рассказ М. Горького "Как сложили песню". Выразительность и изобразительность в музыке. Сравнение музыкальных произведений разных жанров с картиной К. Петрова-Водкина "Полдень". Размышления учащихся над поэтическими строками: "Вся Россия просится в песню" и "Жизнь дает для песни образы и звуки. . . ". Интонация - источник элементов музыкальной речи. Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности.
Урок 3. "Ты откуда русская, зародилась, музы
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>