за в связи с его принадлежностью к эпо - су и отражать это умение в размышлениях о музыке.
Р.
Анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;
Проявлять творческую инициативу и самостоятель - ность в процессе овладения учебными действиями;
размышлять о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
П.
Использовать разные источники информации; стрем - иться к самостоятельному общению с искусством и художе - ственному самообразованию;
определять цели и задачи собственной музыкальной деятельности, выбирать средства и способы ее успешного осу - ществления в реальных жизненных ситуациях;
применять полученные знания о музыке как виде ис - кусства для решения разнообразных художественно-творче - ских задач;
ученик получит возможность научиться
К.
Аргументировать свою точку зрения в отноше - нии музыкальных произведений, различных явлений отече - ственной и зарубежной музыкальной культуры;
общаться, взаимодействовать со сверстниками в совмест - ной творческой деятельности.
Устный опрос, хоровое пение.
12
"Память жанра".
Комбинированный
Способность муз. жанров вызывать опред. Образные представления. Использование композиторами ассоциативных жанров для воплощения определенного содержания.
Фронтальная
Формир-ние способностей творческого освоения мира в муз. деятельности.
Ученик получит возможность научиться находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественными воплощениями в образах музыкальных произведений.
Р.
Анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запл
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>