изобразительным искусством (жанровые разновидности–портрет, пейзаж; общие для живописи и музыки понятия– пространство, контраст, нюанс, музыкальная краска и т. д. );
историей (изучение древнегреческой мифологии–К. В. Глюк «Орфей»);
мировой художественной культурой (особенности художественного направления «импрессионизм»);
русским языком (воспитание культуры речи через чтение и воспроизведение текста; формирование культуры анализа текста на примере приема «описание» - описание романса К. Дебюсси «Оград бесконечный ряд»;
природоведением (многократное акцентирование связи музыки с окружающим миром, природой).
Тематический планирование
п/пНазвание разделаКоличество часов
1«Древний союз»4
2«Музыка и литература»18
3«Музыка и изобразительное искусство»13
итого35
3. Календарно - тематическое планирование
Тема года «Музыка и другие виды искусства»
урокаТемаОсновное содержание /
Основные понятияХарактеристика видов деятельностиПланируемые результаты обученияВид, форма контроляДом. задание
Дата
Предметные Метапредментные (УУД)
Первая четверть (9ч)
1Музыка рассказывает обо всём (1ч)
Как можно изучать музыку (разные пути приобщения к музыкальному искусству). Что есть главное и что второстепенное в музыке.
Главная тема года «Музыка и другие виды искусства» и особенности её постижения.
Методы наблюдения. Сравнения, сопоставления как важнейшие инструменты анализа и оценки произведений искусства.
Музыкальный материал:
В. Алеев, стихи С. Маршака. Гвоздь и подкова (пение).
1. Различать характерные виды искусства.
2. Находить ассоциативные связи
между художественными образами музыки и другими образами искусства.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>