альной памяти и слуха, певческого голоса; передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация).
9
Колыбельные. Мама.
Обобщение.
1
Обобщение музыкальных впечатлений второклассников за 1 четверть.
Знать/ понимать: изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
Уметь: продемонстрировать знания о музыке, охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения.
2 четверть (7 часов). Раздел 3: "О России петь - что стремиться в храм". (5ч. )
10
Великий колокольный звон. Звучащие картины.
1
Духовная музыка в творчестве композиторов. Музыка религиозной традиции.
-"Великий колокольный звон" М. Мусоргский.
- "Праздничный трезвон"
Знать/ понимать: изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
Уметь: продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств; передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателе
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>