инамики, тембров в созда-нии сказочных образов; димину-эндо.
Уметь применять знания при анали-зе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.
Текущий
Устный опрос
Р. т. стр. 79
30
1
Звуки клавесина.
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: И. С. Бах Гавот I из французской увертюры си минор.
Пение: Й. Гайдн "Старый добрый клавесин".
Р. т. стр. 82
Определение способов контро-ля и оценки деятельности.
Знать название музыкального инструмента: клавесин; танец гавот.
Уметь определять клавесин по звучанию.
Текущий
Устный опрос.
31
1
Тембры-краски.
Музыкальные инструменты Ямала.
Урок закрепления знаний
Слушание: И. С. Бах Итальянский концерт I ч. ; С. Рахманинов Прелюдия ре мажор; Б. Бриттен "Путеводитель по оркестру для молодёжи" (соло арфы); С. Прокофьев Симфония 7 I ч. З. п. (соло колокольчиков).
Пение: В. Щукин "Маленький кузнечик".
Р. т. стр. 84
Творческое задание: игра на детских музыкальных инструментах.
Знать названия музыкальных инс-трументов: орган, фортепиано, клавесин, арфа, флейта, колоколь-чики.
Уметь определять их по звучанию.
Текущий
Устный опрос, самостоя-тельная работа.
Выучить песню "Маленький кузнечик".
32
1
"Эту музыку лёгкую. . . называют эстрадною. . . "
Урок закрепления знаний
Слушание: Б. Баккарах "Все капли дождя"; Луиги "Браво, клоун!"; А. Зацепин "Песенка о медведях".
Пение: Г. Гладков "Песенка друзей" из мультфильма "По следам бременских музыкантов".
Р. т. стр
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>