нные способы действий для решения задач в
типовых и поисковых ситуациях, обосновывать
правильность выполненного действия с помощью обращения к общему правилу. Пошагово
контролировать выполняемое действие, при необходимости
выявлять причину ошибки и
корректировать ее. Собирать
информацию в справочной
литературе, Интернет-источниках о великих людях,
кодировать и расшифровывать
их высказывания (действия
с числами в пределах 100), фамилии (умножение многозначных чисел),составлять
«Задачник 4 класса». Работать в группах: распределять роли
между членами группы,
планировать работу, распределять виды работ,
определять сроки, представлять
результаты с помощью сообщений, рисунков, средств ИКТ, оценивать результат
работы. Систематизировать
свои достижения, представлять
ì
4
6
ö
,
.
0
2
4
6
8
h
愀Ĥ摧収-Å欀
愀Ĥ摧収-Å欀
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧Ỹ
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-
愀Ĥ摧収-<
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 > >>