У
ДМ: П-33 (10 мин)
133
Нахожде - ние части целого и целого по его части
Два способа решения задач: нахождение части целого и целого по его части
Составление опорного конспекта
ОНМ
Представля - ют число в виде суммы целой и дроб - ной части; записывают в виде сме - шанного чис - ла частное
Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по - знавательных задач, по - ложительное отношение к урокам математики, адекватно оценивают результаты своей учеб - ной деятельности, пони - мают причины успеха в деятельности
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности с помо - щью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств её достижения.
Познавательные - передают со - держание в сжатом или развер - нутом виде.
Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письмен - ной речи с учетом своих учеб - ных и жизненных речевых си - туаций
Устный счет (5-10 мин)
1
134
ЗИ
ДМ: 0-36(1,3), (10 мин)
135
ПЗУ
ФО (10 мин)
1
136
Комб.
ДМ: 0-37 (1, 3) (10 мин)
137
Комб.
Сам. раб. (15 мин)
1
138
Задачи на
Совместную работу
Решение тесто - вых задач ариф - метическим спо - собом. Обозначе - ние единицей все - го объема работы
Составление опорного конспекта
ОНМ
анализировать условие задачи;
применять алгоритм для решения задач
на совместную работу (пройденного пути и др. )
Проявляют положитель - ное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам ре - шения новых учебных задач, понимают причи - ны успеха
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>