ару-
живают и формулируют
учебную проблему совме-
стно с учителем.
Познавательные - само-
стоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные -умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договоритьсяЗнать: понятие доля; названия долей; правила нахождения части от целого и целого по его части; правило о том, что чем больше число частей, тем меньше получаемые доли, понятия дробь, числитель, знаменатель, правильные дроби, неправильные дроби.
Уметь: правильно употреблять названия долей; определять, какую часть от целого составляет каждая из равных долей; находить часть от целого и целое по его части, правильно читать дроби; называть числитель и знаменатель дроби; изображать дроби точками на координатной прямой, правильно выбирая единичный отрезок
Доли и дроби. Обыкновенные дроби.
Объясняют самому себе
свои наиболее заметные
достижения; проявляют
познавательный интерес
к изучению предмета,
способам решения учебных задач; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; понимают причины успеха в учебной деятельностиРегулятивные — состав-
ляют план выполнения
задач, решают проблемы
творческого и поискового
характера
Познавательные — записывают выводы в виде правил «если то . . . ». Коммуникативные — умеют принимать точку зрения Другого, для этого владеют приемами слушания
Доли и дроби. Правильные и неправильные дроби.
Проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачиРегулятивные - определяют цель учебной деятельности с помощ
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>