ний, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;
::извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;
::решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;
::вычислять средние значения результатов измерений; находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;
::находить вероятности случайных событий в простейших случаях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
::выстраивания аргументации при доказательстве и в диалоге;
::распознавания логически некорректных рассуждений;
::записи математических утверждений, доказательств;
::анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
::решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
::решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;
::сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;
::понимания статистических утверждений.
Содержание обучения
1. Неравенства. Действительные числа как бесконечные десятичные дроби. Числовые неравенства и их свойства. Доказательство числовых и алгебраических неравенств. Линейные неравенства с одной переменной и их системы. Точность приближения, относительная точность.
О с н о в н а я ц е л ь -- познакомит
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>