ется в содержательно-методическую ли - нию, пронизывающую все основные разделы содержания ма - тематического образования на данной ступени обучения.
Содержание раздела "Арифметика" служит базой для даль - нейшего изучения учащимися математики, способствует разви - тию их логического мышления, формированию умения поль - зоваться алгоритмами, а также приобретению практических навыков, необходимых в повседневной жизни
Содержание раздела "Элементы алгебры" направлено на формирова - ние у учащихся математического аппарата для решения задач из разных разделов математики, смежных предметов, окружа - ющей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение мате - матики как языка для построения математических моделей процессов и явлений реального мира. В задачи изучения алгебры входят также развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для усвоения курса информатики, овладения навыками дедуктивных рассуждений. Преобразова - ние символьных форм вносит специфический вклад в разви - тие воображения учащихся, их способностей к математическо - му творчеству.
Цель содержания раздела "Наглядная геометрия" -- развить у учащих - ся пространственное воображение и логическое мышление пу - тем систематического изучения свойств геометрических фигур на плоскости и применения этих свойств при решении задач вычислительного характера. Существенная роль при этом отводится развитию геометри - ческой интуиции. Сочетание наглядности со строгостью явля - ется неотъемлемой частью геометрических знаний.
Раздел "Математика в историческом развитии" предназна - чен для формирования представлений о математике как части человеческой культуры, для общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды обучения. На него
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>