ость существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
9. Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять вза-имный контроль в совместной деятельности, адекватно оце-нивать собственное поведение и поведение окружающих.
10. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета "математика".
11. Овладение базовыми предметными и межпредмет-ными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
12. Умение работать в материальной и информа-ционной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета "Матема-тика".
1. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
2. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
3. Целостное восприятие окружающего мира.
4. Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
5. Рефлексивную само-оценку, умение анали-зировать свои действия и управлять ими.
6. Навыки сотруд-ничества со взрослыми и сверстниками.
7. Установку на здоро-вый образ жиз-ни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Натуральные числа и ноль (46 ч. )
Десятичная система счисления. Римская нумерация. Ряд натуральных чисел. Десятичная запись, сра
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>