5. Приобретение первона-чальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить инфор-мацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).
1. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, нахо-дить средства и способы её осуществления.
2 Овладение способами выпол-нения заданий творческого и поискового характера.
3. Умения планировать, конт-ролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и усло-виями её выполнения, опре-делять наиболее эффективные способы достижения результата.
4. Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
5. Использование речевых средств и средств информа-ционных и коммуникационных технологий для решения комму-никативных и познавательных задач.
6. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и позна-вательными задачами и технологиями учебного пред-мета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (запи-сывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-,видео- и графическим сопро-вождением.
7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, класси-фикации по родовидовым приз-накам, установления анналогий и причинно- следст венных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
8. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возмож-н
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>