ах 1000.
Регулятивные: выявлять общий принцип измерения величин, использовать его для измерения массы.
Познавательные: упорядочивать предметы по массе.
Коммуникативные: слушать собеседника.
Уважительное отношение к иному мнению
Умение конкретно представлять эту величину
Единица измерения массы - грамм.
120
Соотношение между граммом и килограммом.
Выполнять письменные вычисления.
Решение задачи с определением массы покупки
Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью
Познавательные: решение задачи на определение массы
Коммуникативные: согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.
Проявлять интерес к изучению темы.
Единица измерения массы - грамм. Соотношение между граммом и килограммом.
Умножение и деление (Письменные приёмы вычислений) (16 часов)
121
Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.
Показать новую запись умножения в столбик.
Рассмотреть случай письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с одним переходом через разряд.
Ознакомить с двумя способами письменного умножения.
Регулятивные: строить и применять алгоритмы умножения многозначного числа на однозначное.
Познавательные: выполнять учебное задание используя алгоритм
Коммуникативные: формулировать понятные высказывания
Готовность помочь и поддержать товарища
Уметь умножать на однозначное число
Приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.
122
Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000. Самостоятель-ная работа.
Составлять таблицу умножения
Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью
Познавательные: объяснять понятия и использовать их в а
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>