нивать собственное поведение и поведение окружающих, формулировать собственное мнение и позицию. Составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
4
Числа от 1 до 1000. Нумерация.
13 часов
Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).
Составлять план и последовательность действий организовывать свою деятельность контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее прогнозировать результат своей деятельности.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления; б) использующие понятия "увеличить в (на). . . ", "уменьшить в(на). . . ".
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). Слушать и понимать речь других. Вступать в беседу на уроке ив жизни.
5
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.
12 часов
Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося принимать и осваивать социальную роль обучающегося; развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения. Развивать мотивы. Учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.
Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее прогнозировать результат своей деятельности; составлять план и последовательность действий организовывать свою деятельность.
Строить логическую цепь рассуждений; применять методы поиска и выделения и
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>