ач повышенной сложности, решение проблемных вопросов и задач, применение задач ТРИЗ и др. ;
Место для ввода текста.
Место для ввода текста.
применение на учебных занятиях активных форм, разнообразных методов и приемов обучения: работа в группах, соревнования, тренинги, деловые игры, ролевые игры, семинары, обсуждения (рефлексии), проблемное изложение материала, введение подсказок и алгоритмов, наглядность, демонстрация, умышленная ошибка, выдвижение и обсуждение гипотез, введение межпредметных связей, введение эмоциональных деталей, театрализация, моделирование производственных ситуаций (имитация ситуаций профессиональной деятельности), использование видеофрагментов, использование личного опыта студентов, краш-тестов и др. ;
усиление самостоятельной работы студентов и расширение ее форм: кейсы, эссе, рефераты, презентации и самопрезентации, дискуссии, портфолио, рабочие тетради творческие задания, квесты, кластеры, нестандартные задания и др. ;
реализация зачетной системы, реализация рейтинговой системы, применение самоконтроля и самооценки, применение взаимоконтроля, взаимооценки, взаимообучения студентов; применение уровневой дифференциации, применение системы выбора заданий и др.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 2. 1
Сокращение
Вид учебной работы
Объем часов
ООЧ
Общий объем часов (сумма АРСР), в том числе:
96
АР
аудиторная работа обучающегося (во взаимодействии с преподавателем, сумма ТОПЗЛРКРИПКППА):
64
ТО
теоретическое обучение (урок, лекция)
42
КР
контрольные работы (в таблице 2. 2 в одном столбце с ТО)
2
ИП
индивидуальный проект (в таблице 2. 2 в одном столбц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>