ольных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
В ходе освоения содержания математического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:
построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;
выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера; использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;
проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;
самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.
5. Распределение учебной нагрузки по четвертям:
1 полугодие
(16недель)
2 полугодие
(18 недель)
Учебный год
(34 недель)
Учебных часов
77
91
168
Из них
Контрольных работ
6
5
11
6. Распределение учебных часов по темам:
темы
Название темы
Кол-во часов
1.
Повторение
4
2.
Числовые функции
7
3.
Тригонометрические функции
33
4.
Введение (ак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>