ле, к учебной деятельности, а именно: проявления положительного отношения к учебному предмету "Математика", умения отвечать на вопросы учителя (учебника), участвовать в беседах и дискуссиях, различных видах деятельности;
:: осознания сути новой социальной роли ученика, принятия норм и правил школьной жизни, ответственного отношения к урокам математики (ежедневно быть готовым к уроку, бережно относиться к учебнику и рабочей тетради);
:: учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач;
:: способности к самооценке результатов своей учебной деятельности;
:: понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи; составлять план действий для решения несложных учебных задач, проговаривая последовательность выполнения действий;
:: выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;
:: фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов, разноцветных фишек и прочих средств, предложенных учителем), адекватно относиться к своим успехам и неуспехам, стремиться к улучшению результата на основе познавательной и личностной рефлексии;
:: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний;
:: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), фиксировать это в устной форме, используя особенности математической речи (точность и краткость), и на построенных моделях;
:: применять полученные знания в изменённых условиях;
:: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях);
::
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>