ками (учебник и тетрадь на печатной основе).
Использовать для решения различных задач– понятия «задача», «уравнение», «известные данные»,
«неизвестные данные», «площадь», «периметр»;
– знание таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка;
– знание таблицы умножения и соответствующих ей случаев деления;
– знание формул площади и периметра прямоугольника
Использовать умения:
– строить отрезок натурального ряда в пределах 100;
– соотносить текст задачи со схемой, схематическим рисунком, краткой записью;
– оформлять запись решения задачи;
– определять в уравнении (на сложение и вычитание) неизвестное число на основе знания взаимосвязи компонент;
– определять в уравнении (на умножение и деление) неизвестное число на основе знания таблицы умножения (подбором);
– выполнять арифметические операции сложения и вычитания с именованными числами;
– выполнять арифметические операции умножения и деления с именованными числами;
– измерять при помощи линейки отрезки заданной длины на клетчатой бумаге;
– строить отрезки заданной длины на клетчатой бумаге;
– чертить на бумаге в клетку прямоугольники с заданными длинами сторон;
– складывать и вычитать двузначные числа письменно и устно на основе изученных алгоритмов;
– находить значения выражений, воспроизводящих изученные табличные случаи умножения и деления;
- узнавать и называть изучаемые геометрические фигуры.
диалог, подводящий детей к самостоятельному формулированию целей урока;
-парная форма работы;
-соревнования «Кто найдет больше признаков классификации?»;
-тестирование;
-арифметические диктанты;
85Периметр квадрата и прямоугольника. 1УОиСЗФормирование умения н
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>