ложения из речи и текста; читать по слогам короткие тексты; слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку; по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чём читали или слушали.
Обучающиеся должны знать: наизусть 3-5 коротких стихотворений.
Календарно-тематическое планирование.
п/п
Темы уроков.
Кол-во
часов
Дата.
I четверть.
9 ч.
1.
Диагностика
2
04. 09
11. 09
2.
Звуки и буквы. Дифференциация понятий "звук" и "буква"
1
18. 09
3.
Гласные звуки и буквы
1
25. 09
4.
Согласные звуки и буквы
1
02. 10
5.
Слог. Слогообразующая роль гласного
1
09. 10
6.
Слоговой анализ и синтез слов
1
16. 10
7.
Гласные I и II ряда. Образование гласных II ряда .
1
23. 10
8.
Обозначение твердости и мягкости согласных гласными I и II ряда
1
30. 10
II четверть.
7ч.
1.
Обозначение твердости и мягкости согласных гласными а - я
1
13. 11
2.
Обозначение твердости и мягкости согласных гласными о - ё
1
20. 11
3.
Обозначение твердости и мягкости согласных гласными у - ю
1
27. 11
4.
Обозначение твердости и мягкости согласных гласными ы - и
1
04. 12
5.
Дифференциация гласных ё - ю
1
11. 12
6.
Обозначение мягкости согласных буквой "ь" в конце слова
1
18. 12
7.
Обозначение мягкости согласных буквой "ь" в середине слова
1
25. 12
III четверть.
10 ч.
1.
Разделительный "ь"
1
15. 01
2.
Диффе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>