текста на основе художественного произведения (текст по аналогии), репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта.
Сопоставление произведений словесно- художественного, музыкального, изобразительного творчества; составление высказываний на основе прослушивания музыки с стихов, выражение своего отношения и формулирование его в слове(с помощью учителя).
3. Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на освоение каждой темы.
Содержание учебного предметаОсновные виды учебной деятельности
Книга в мировой культуре (8ч)
Основные понятия раздела: библиотека, каталог, аннотация. Высказывание о книгах известных людей прошлого и современности.
Устное сочинение на тему «Книга в нашей жизни»
Из Повести временных лет. О книгах, Летописец Нестор.
М. Горький. О книгах. Рассказ о своей домашней библиотеке.
История книги. Подготовка сообщения на тему.
Удивительная находка. Пересказ текста.
Экскурсия в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах. Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: библиотека, каталог, аннотация. Рассуждать о роли книги в мировой культуре.
Читать вслух и про себя. Группировать высказывания по темам. Составлять рассказы на тему; представлять свои рассказы в группе4 оценивать в соответствии с представленными образцами. Участвовать в работе группы4 отбирать необходимую информацию для подготовки сообщений.
Уметь работать с информацией самостоятельно, искать и упорядочивать информацию, давать разнообразные по форме ответы (с выбором одного или нескольких правильных ответов; со свободным развернутым ответом, на установл
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>