quot; Сущность её состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, оформленность и др. ) Эта оценка ставится как дополнительная, в журнал не вносится, находить черты сходства и различия в рассказе и повести; в авторской и народной волшебной сказке.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Учебно-методический комплекс
Автор
Название учебника, класс
Год издания
Издательство
в Перечне
1
Л. Ф. Климанова
Литературное чтение:
Учебник для 3кл.
2016
М. :Просвещение
Методическая литература
2
С. В. Кутявина
Поурочные разработки по литературному чтению к учебникуЛ. Ф. Климановой
3 класс
2013
Москва.
ВАКО
3
Л. Ф. Климанова
Методические рекомендации к курсу "Литературное чтение" 3кл.
2011
М. :Просвещение
4
Абросимова Е. Е. , Мурашкина И. А.
Комплексные задания к текстам. 3 класс
2012
Саратов: Лицей
5
Лободина Н. В
Чтение 1-4 класс. Тесты для проверки техники и выразительности чтения
2007
Волгоград,
Издательство "Учитель"
О. Н. Тишурина
Писатели в начальной школе. Дидактическое пособие к урокам литературного чтения.
2009
Москва,
Дрофа
Справочная литература
1
Институт стратегических исследований в образовании РАО
А. М. Кондаков, Л. П. Кезина, Е. С. Савинов
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения
2011
Москва "Просвещение"
2
Асмолова А. Г.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе
2011
Москва "
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>