выборочно), выразительное чтение наизусть или с листа. Осуществляется на материале изучаемых программных произведений в основном в устной форме. Возможны и письменные работы- небольшие по объёму (ответы на вопросы, описание героя или события), а также самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением. Целесообразно для этого использовать и тестовые задания типа "закончи предложение", "найди правильный ответ", "найди ошибку" и т. д.
Тематический контроль проводится после изучения определённой темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа также может быть проведена в виде тестовых заданий, построенных с учётом предмета чтения.
Итоговый контроль по проверке чтения вслух проводится индивидуально. Для проверки подбираются доступные по лексике и содержанию незнакомые тексты. Это может быть проза или стихотворение, больший или меньший по объёму текст, различный по сложности слоговой структуры слов. При выборе текста осуществляется подсчёт количества слов (слово средней длины равно 6 знакам, к знакам относят как букву, так и пробел между словами). Для проверки понимания текста учитель задаёт после чтения вопросы. Проверка навыка чтения "про себя" проводится фронтально или группами. Для проверки учитель заготавливает индивидуальные карточки, которые получает каждый ученик. Задания на карточках могут быть общими, а могут быть дифференцированными. Для учёта проверки результатов навыков чтения в 4 классе учитель пользуется следующей схемой:
Схема учёта навыка чтения во 2-4 классах
Фамилия
ученика
Темп чтения, при котором осознаёт основную мысль текста
Чтение без ошибок
Ответы по содержанию текста
Выразительное
Чтение
Общая оцен-ка
Про
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>