Расставлять книги на выставке, сравнивать их. Воспринимать на слух произведение.
Отвечать на вопросы по содержанию . Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонац. конец предложения.
Описывать внешний вид героя, его характер
3
Старинные и современные книги. Сравнение книг. (с. 8-11)
4
Напутствие читателю Р. Сефа.
(с. 12)
Устное народное творчество
5
Малые и большие жанры устного народн. творчества(с. 13-15)
выра - зительно читать произве - дение, вникать в смысл прочитанного. анализировать их.
Регулятивные: выбирать дей - ствия в соответствии с постав - ленной задачей
Устойчивое следование в по - ведении социаль - ным нормам,
читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
6
Русские народные песни.
Образ деревьев в русских народных песнях. Рифма. (с. 16-19)
понимать образ деревьев в народных песнях; сравнивать произведе - ния раздела, развивать навыки правильного осознанного чтения текста
Познавательные: рефлексия способов и условий действий; смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели.
самооценка на основе крите - риев успешности учебной деятель - ности,
принятие образа "хорошего ученика";
читать с выражением; объяснять смысл пословиц; придумывать рассказ по пословице;
находить различия в потешках и прибаутк. ;
7
Потешки и прибаутки - малые жанры устного народного творчества. (с. 20-21)
различать виды УНТ; находить различия в потешках и прибаутках; находить созвучные окончания в тексте.
Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникат. и познавательных
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>