ответы на вопросы репродуктивного характера, работа со словарём), продуктивная творческая (составление плана, создание собственных текстов, выразительное чтение, чтение по ролям, выступление с сообщением), исследовательская (анализ текстов, сопоставительный анализ), поисковая (установление ассоциативных связей с произведениями живописи).
Формы организации учебных занятий:
Промежуточный контроль: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого и сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям; викторина.
Итоговый контроль: сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода; тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания; творческий зачет; защита проектов.
Содержание учебного предмета:
раздела
Содержание учебного предмета
Планируемые результаты
Раздел 1. Введение.
Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова. Другие виды искусства.
Обучающиеся научатся:
Воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы.
Раздел 2.
Устное народное творчество. Народные песни.
Устное народное творчество. Народные песни.
Исторические песни.
Для чтения и бесед
Песни о Петре I, Ермаке, Пугачеве. Исторические песни как жанр устной народной поэзии. Выражение в них патриотических и освободительных стремлений народа. Художественное своеобразие (роль вымысла, ритмические особенности, повторы).
Лирические песни.
"
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>