Рабочая программа по литературе для 9 класса

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

uot; и "Максим Максимыч". Характер и личность главного героя. Самоирония Печорина и трезвый самоанализ.

Стр. 132-133. Прочитать комментарии к главе "Тамань" в книге В. А. Мануйлова "Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Комментарий". Составить вопросы для проверки знания текста главы "Тамань"
51


Поэтический мир и язык повести "Тамань". Обучение анализу эпизода (по главе "Тамань").

Стр. 133-138.
Какие новые свойства натуры Печорина раскрываются в его отношениях с Вернером, Верой и княжной Мери?
Способен ли Печорин на настоящую дружбу и любовь?
52


Повесть "Княжна Мери" - композиционный центр произведения. Основные конфликты повести. Главные и второстепенные герои.

Ответить на вопросы:
Каким представлен Печорин наедине с самим собой и в обществе?
Почему так беспощаден герой в своем самоанализе?
Как меняется интонация дневниковых записей Печорина? Какие из них поражают своей откровенностью. В каких признаниях герой кажется жестоким человеком, в каких - несчастным?
Подготовить сообщения по темам "Печорин и Вера", "Печорин и Вернер", "Печорин и княжна Мери".

53


Мастерство "дневниковых" страниц романа (художественная выразительность описаний, глубокий психологизм, богатство интонаций).

Подготовиться к контрольному тестированию по роману "Герой нашего времени".
Устное сообщение на тему "В. Г. Белинский о романе".


54


Повесть "Фаталист" как сюжетно-психологическая кульминация романа. Проблема смысла жизни в произведении Лермонтова.
Обобщение изученного по роману

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: