м плачут лошади". Эстетические и нрав - ственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.
Теория литературы. Литературные традиции.
Развитие речи. Устное рецензирование выразительного чтения. Участие в коллективном диалоге. Устный и письменный ответ на проблемный вопрос.
Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе.
"Кукла" ("Акимыч"), "Живое пламя". Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь при - роды и человека.
Теория литературы. Речевая характеристика героев (развитие представлений).
Развитие речи. Выразительное чтение фрагментов рассказа. Различные виды пересказов. Участие в коллективном диалоге. Характеристика героев. Составление планов речевых характеристик.
Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе.
"Тихое утро". Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характера героев -- сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного доброго по - ступка.
Теория литературы. Рассказ. Сюжет (развитие понятий). Герой повествования (развитие понятия).
Развитие речи. Участие в коллективном диалоге. Составление плана характеристики героев. Устный и письменный анализы эпизода.
"Тихая моя Родина" (обзор)
Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есе - нин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выра - жение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в восприятии родной
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>