домашнего задания по алгоритму выполнения задания (поиск материалов о биографии и творчестве писателя с использованием справочной литературы и ресурсов Интерне-та), групповая работа (составление плана рассказа Ф. А. Абрамова), самостоятельная работа (составление письменного сообщения о писателе при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой), групповая работа (выразительное чтение рассказа с последующим его рецензированием), участие в коллективном диалогеЗнать: сведения о жизни и творчестве Ф. А. Абрамова; сюжет и содержание рассказа «О чем плачут лошади»; понятие литературная традиция.
Понимать: смысл названия рассказа; гуманистический пафос произведения; позицию автора. Уметь: определить тему и идею рассказа; пересказывать эпизоды; характеризовать героев и их поступки; находить в тексте изобразительно-выразительные средства и определять их роль; прослеживать литературные традиции в рассказе (А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов и др. ); выяснять значение незнакомых слов и выражений. Уметь находить в тексте незнакомые слова и определять их значение; давать устный и письменный ответ на вопросы по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования. Формирование мотивации познавательного интересаПрочитать рассказ Н. Носова «Кукла», статью учебника о Н. Носове
53Сила внутренней духовной красоты человека в рассказе Е. И. Носова «Кукла» («Акимыч»)1Слово о Е. И. Носове. Нравственные проблемы рассказа «Кукла» («Акимыч»). Роль антитезы в рассказе. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности): индивидуальная и парная
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>