е:
восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;
умение пересказывать прозаические произведения; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа;
г) в эстетической сфере:
формирование эстетического вкуса;
понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.
3. Метапредметные результаты освоения образовательной программы основного общего образования целесообразно выделить смысловое чтение.
Под смысловым чтением понимается "осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации".
Исходя из этого определения, можно сформулировать основные умения смыслового чтения, развитие которых продолжает обеспечиваться в седьмом классе:
- умение осмысливать цели чтения;
- умение извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров;
- умение определять основную и второстепенную информацию;
- умение понимать и адекватно оценивать языковые средства массовой информации.
Наиболее востребованный вид чтения заключается в овладении также целым комплексом умений:
- предвосхищать содержание текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт;
- понимать основную мысль текста, прогнозировать содержание по ходу чтения;
- анализир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>