произведений (ранее не изученных), включенных в конкретную рабочую программу;
определять и формулировать тематику, проблематику и идейное содержание прочитанных произведений;
выделять основные этапы историко-литературного процесса;
анализировать и интерпретировать произведения; определять принадлежность произведения к направлению классицизма, романтизма, реализма (на основе начальных представлений); определять род и жанр литературного произведения на основе анализа важнейших особенностей его содержания и формы; выявлять признаки родов литературы (эпос, лирика, драма), характеризовать конфликт (внешний и внутренний) в произведениях разных литературных родов; характеризовать лироэпические произведения, выделять жанровые признаки произведений (в том числе жития, сонета, эпиграммы);
указывать важнейшие средства создания образа героя: портрет, деталь,
речевая характеристика, говорящие имена и фамилии;
создавать отзыв о лирическом стихотворении, определять средства передачи выраженного в нем настроения, различать рифмованный и белый стихи, указывать стихотворения, написанные тоническим стихом;
рассуждать об авторской позиции, знать факты биографии писателя и сведения об историко-культурном контексте его творчества;
выделять ключевые эпизоды или сцены в тексте произведения; характеризовать особенности строения сюжета; определять стадии развития действия в драматическом произведении; характеризовать особенности композиции драматического произведения;
сравнивать произведения на основе общности или разности их тематики и проблематики;
соотносить произведения художественной литературы с их сценическим воплощением, давать им обоснованную оценку;
выявлять языковые особенности произведения; определять в тексте художестве
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 > >>