мпозиции (развитие понятий).
К. Р. Контрольная работа 6 по творчеству А. Т. Твардовского.
P. P. Участие в коллективном диалоге. Составление плана характеристики героев. Устный и письменный анализ эпизода.
Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 -- 1945 гг. (обзор) (2 ч)
Традиции в изображении боевых подвигов народа и военных будней. Героизм воинов, защищавших свою Родину. М. В. Исаковский "Катюша", "Враги сожгли родную хату"; Б. Ш. Окуджава "Песенка о пехоте", "Здесь птицы не поют. . . "; А. И. Фатьянов "Соловьи"; Л. И. Ошанин "Дороги" и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны. Их призывно-воодушевляюший характер. Выражение в лирической песне сокровенных чувств и переживаний каждого солдата. Проект.
Теория литературы. Лирическое стихотворение, ставшее песней (развитие представлений). Песня как синтетический жанр искусства (развитие представления).
P. P. Выразительное чтение. Устное и письменное рецензирование выразительного чтения. Участие в коллективном диалоге. Устный и письменный ответ на проблемный вопрос.
Виктор Петрович Астафьев (3 ч)
Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.
"Фотография, на которой меня нет". Автобиографический характер рассказа. Отражение военного времени. Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.
Теория литературы. Герой-повествователь (развитие представлений).
К. Р. Контрольная работа 7 по произведениям о Великой Отечественной войне.
P. P. Выразительное чтение отрывков. Комплексный анализ эпизодов. Рецензирование выразительного чтения. Участие в коллективном диалоге. <
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>