Рабочая программа по литературе 6 класс

Страницы: <<  <  45 | 46 | 47 | 48 | 49  >  >>

и отдельно в группе


Развивать эстетическое сознание через художественное произведение.
выразительное чтение фрагментов поэмы. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге.
Обложка книги Гомера "Одиссея"
Письменный ответ на вопрос
"Почему Одиссей победил циклопа Полифема?" Поиск материалов о Сер-
вантесе, портретов писателя и иллюстраций к роману
"Дон Кихот" с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета Чтение фрагментов из романа "Дон Кихот"


91
М. Сервантес Сааведра. "Дон Кихот": жизнь
героя в воображаемом мире

Слово о писателе. Проблема истинных и ложных идеалов.
Герой, создавший воображаемый мир и живущий в нём.
Сражение с ветряными мельницами
Умеют извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, умеют читать вслух и понимать прочитанное.
Уметь выделить главные вопросы
Уметь создавать обобщения

Чтение и обсуждение статьи учебника о Сервантесе и
его романе. Сообщения о Сервантесе
с показом его портретов. Выразительное чтение фрагментов романа














Портрет М. Сервантеса. Текст романа "Дон Кихот"
Письменный ответ на вопрос
"Почему образ Дон Кихота вызывает не только смех?"


92
"Дон Кихот": пародия на рыцарские романы.

Образ Дульсинеи Тобосской.
Понятие о пародии. Пародийные образы и ситуации в романе





Оценивают достигнутые результаты и формируют их в устной и письменной форме, владеют умениями работать индивидуально и отдельно в группе

Обучать работе индивидуально и в

Страницы: <<  <  45 | 46 | 47 | 48 | 49  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: