пользовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).
Основное содержание учебного предмета
Введение (1ч). Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (2ч)
Обрядовый фольклор. Обрядовые песни. Произведения обрядового фольк - лора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение обрядового фольк - лора.
Пословицы и поговорки. Загадки -- малые жанры устно - го народного творчества. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афо - ристичность загадок.
Теория литературы. Обрядовый фольклор (началь - ные представления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.
Компонент "Кино":
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1ч)
"Повесть временных лет", "Сказание о белгородском киселе".
Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума находчивости).
Теория литературы. Летопись (развитие представления)
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18 ВЕКА. (1ч)
Русские басни. И. И. Дмитриев. "Муха"
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА (32ч)
Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о писателе-баснописце.
Басни "Листы и Корни", "Ларчик", "Осел и Соловей". Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня "Ларчик" - пример критики мнимого "механика мудреца" и неумелого хвастуна. Бас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>