произведение.
Содержание и форма. Автор и
герои. Прототип. Выражение
авторской позиции. Диагностика уровня литературного развития учащихся
Создать условия для ознакомления с учебником, справочным разделом, способствовать формированию представления о художественном произведении. Ориентируются в учебнике.
Понимать связи в литературных произведениях
Уметь определять понятия создавать обобщения
Воспитать любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину. Прошлое и настоящее народа России.
Выразительное чтение и обсуждение статьи учебника
"В дорогу зовущие". Эмоциональный отклик и выражение личного отношения к прочитанному. Устные
ответы на вопросы
Учебник, раздаточный материал, таблица, эпиграф
Письменный ответ на
вопрос "Что мне близко в рассуждениях В. Б. Шкловского о книгах и читателях?". Подготовка устного со-
общения "Книги и чтение в моей жизни" или подготовка заметки для школьной электронной газеты
"Как я выбираю книги для чтения"
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО(2ч) Обрядовый
фольклор. Пословицы и
поговорки
2
Обрядовый фольклор.
Понятие об обрядовом
фольклоре. Произведения ка-
лендарного обрядового фоль-
клора: колядки, веснянки, мас-
леничные, летние и осенние
обрядовые песни. Эстетическое
значение обрядового фольклора. Обрядовые песни в актёрском исполнении
Формируют собственное отношение к произведениям УНТ
Приобщать к духовно-нравственным ценностям русской литературы
Уметь осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств
Формировать способность к учению. Формирование основ экологической культуры.
Выразительное чтение
Учебник, сборник календа
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>