дающий пафос произведения.
П. р. Создание отзыва о литературной сказке и иллюстраций к сказкам.
1
Чтение сказки (в том числе и по ролям), пересказ фрагментов. Составление лексического и историко-культурного комментария к тексту. Обсуждение и анализ эпизодов сказки. Выделением этапов развития сюжета. Выявление в произведении Гаршина признаков литературной сказки. Устное словесное рисование эпизодов. Рецензирование иллюстраций к сказке. Составление письменного отзыва о литературной сказке по плану.
34.
Вн. чт. Пётр Павлович Ершов. "Конёк-Горбунок". Соединение художественного вымысла с реалистической прав - дивостью.
П. р. Поиск примеров художественной условности в сказках. инсценирование фрагментов сказки.
1
Чтение сказки (в том числе и по ролям), пересказ фрагментов. Составление лексического и историко-культурного комментария к тексту. Обсуждение и анализ эпизодов сказки. Выделением этапов развития сюжета. Выявление в произведении Ершова признаков литературной сказки. Устное словесное рисование эпизодов. Рецензирование иллюстраций к сказке. Составление письменного отзыва о литературной сказке по плану.
35.
М. Ю. Лермонтов. "Бородино". Историческая основа и патриотический пафос стихотворения. Проблематика и поэтика.
П. р. Обучение выразительному чтению стихотворения.
1
Чтение, комментирование и обсуждение статьи учебника "Михаил Юрьевич Лермонтов". Знакомство с информацией о Тарханах (раздел "Литературные места России"). Чтение стихотворения и историко-культурный комментарий. Рецензирование актерского чтения. Заучивание наизусть и подготовка выразительного чтения. Устное иллюстрирование фрагментов текста. Характеристика и нравственная оценка герое
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>