и изобразительного элементов.
Создавать декоративную композицию герба (с учетом интересов и увлечений членов своей семьи) или эмблемы, добиваясь лаконичности и обобщенности изображения и цветового решения
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий
Контроль и оценка процесса и результата действий постановка и решение проблем
Выдвижение гипотез
Извлечение необходимой информации
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли,
формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества,
Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации
Устный опрос, проверка практических творческих работ.
Декоративное искусство в современном мире - 6 часов
п. п.
Дата
Тема урока
Тип урока
СУМ
ФОПД
Планируемые результаты
Система контроля
Примечания
Личностные
Предметные
Метапредметные
29
Современное выставочное искусство
учебная экскурсия
Творческая интерпретация древних образов народного искусства в работах современных художниках.
Материалы и техника современного декоративно-прикладного искусства (майолика, керамика, терракота, ансамбль, фактура)
Фронтальная, индивидуальная.
Ориентироваться в широком разнообразии современного декоративно-прикладного искусства, различать по материалам майолику, керамику. Использовать в речи новые термины современного искусства декоративно-прикладного искусства.
Ученик научится рассужда
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>