и использовать их при создании собственного проекта герба.
Ученик получит возможность научиться
находить в рассматриваемых гербах связь конструктивного, декоративного и изобразительного элементов.
Создавать декоративную композицию герба (с учетом интересов и увлечений членов своей семьи) или эмблемы, добиваясь лаконичности и обобщенности изображения и цветового решения
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий
Контроль и оценка процесса и результата действий постановка и решение проблем
Выдвижение гипотез
Извлечение необходимой информации
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли,
формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества,
Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации
Устный опрос.
28
О чём рассказывают гербы и эмблемы
урок закрепления знаний
Декоративность, орнаментальность, изобразительная условность искусства геральдики. Геральдика
Герб, щит, девиз, эмблема.
Фронтальная, индивидуальная.
Смыслообразование,
Ценностное отношение к историческому прошлому
Адекватное понимание причин успеха - неуспеха в учебной деятельности
Эмоционально-нравственная отзывчивость.
Ученик научится
понимать смысловое значение изобразительно-декоративных элементов в гербе родного города, в гербах различных русских городов.
Определять, называть символические элементы герба и использовать их при создании собственного проекта герба.
Ученик получит возможность научиться
находить в рассматриваемых гербах связь конструктивного, декоративного
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>