рока
СУМ
ФОПД
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Система контроля
Примечания
Личностные
Предметные
Метапредметные
17
Зачем людям украшения
урок получения новых знаний
Особенности украшений древних воинов, вождя племени, охотников.
Фронтальная, индивидуальная.
Смыслообразование
Ценностное отношение к историческому прошлому
Адекватное понимание причин успеха - неуспеха в учебной деятельности
Эмоционально-нравственная отзывчивость
Ученик научится характеризовать смысл декора не только как украшения, но прежде всего как социального знака, определяющего роль хозяина вещи (носителя , пользователя).
Выявлять и объяснять, в чём заключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях декоративно-прикладного искусства.
Участвовать в диалоге о том, зачем людям украшения, что значит украсить вещь.
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий
Контроль и оценка процесса и результата действий постановка и решение проблем
Выдвижение гипотез
Извлечение необходимой информации
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества,
Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации
Устный опрос, проверка практических творческих работ.
18
Зачем людям украшения
урок закрепления знаний
Особенности украшений древних воинов, вождя племени, охотников.
Фронтальная, индивидуальная.
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>