о искусства, воспитывать активное эмоционально — эстетическое отношение к ним;
- Ознакомление обучающихся с лучшими произведениями изобразительного, декоративно- прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры, дизайна;
- Расширение и уточнение словарного запаса обучающихся за счет специальной лексики, совершенствование фразовой речи;
- Развитие у обучающихся художественного вкуса, аккуратности, настойчивости и
самостоятельности в работе; содействия нравственному и трудовому воспитанию.
Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: рисование с
натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.
Рисование с натуры.
Содержанием уроков рисования с натуры является изображение разнообразных предметов,
подобранных с учетом графических возможностей обучающихся. Объекты изображения
располагаются, как правило, несколько ниже уровня зрения. Во время работы используются две , три однотипные постановки, что обеспечить хорошую видимость для всех обучающихся.
Модели небольших размеров раздаются им на рабочие места.
Для активизации мыслительной деятельности целесообразно подбираются
предметы, с которыми бы можно было проводить их реальный анализ: детский
строительный конструктор, позволяющий составлять из кубиков, брусков и других фигур
различные варианты построек (домики, башенки, воротца).
Рисованию с натуры предшествует изучение (обследование) изобразительного предмета:
определение его формы, конструкции, величины составных частей цвета и их взаимного
расположения.
У обучающихся вырабатывается потребность сравнения: свой рисунок с натурой и отдельные детали рисунка между собой.
Существенное значение для этого имеет ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>