нным характером
и настроением (по впечатлению и памяти).
Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата. Познавательные: самостоятельно выделять познавательную цель. Коммуникативные: проявлять активность в учебном сотрудничестве; строить монологическое высказывание; владеть навыками коллективной учебной деятельности; осуществлять взаимный контроль. Личностные: приобретает эстетические потребности.
Учебники, художественные материалы и принадлежности, печатные пособия, примерные работы учащихся, педагогические рисунки, презентация
Практический (рисунок)
33
Ритм линий и пятен, цвет, пропорции - средства выразительности. Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации
1
Рисование по представлению
Повторять и закреплять полученные знания и умения. Понимать роль взаимодействия различных средств художественной выразительности для создания того или иного образа. Создавать коллективную творческую работу (панно) "Весна. Шум птиц". Сотрудничать с товарищами в процессе совместной творческой работы, уметь договариваться, объясняя замысел, уметь выполнять работу в границах заданной роли.
Эвристическая беседа с опорой на учебник (У. , с. 140 - 141) и мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений изобразительного искусства.
Знания: узнает, на каком языке говорят братья Мастера.
Умения: научится создавать коллективное панно на тему "Весна. Шум птиц", выбирать и обосновывать, украшать заготовки закладки.
Регулятивные: стабилизировать свое эмоциональное состояниядля решения задачи.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Коммуникативные: оказывать
в сотрудничестве взаимо
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>